Prevenzione al gioco d’azzardo fra gli adolescenti

Insegnare a gestire il denaro responsabilmente e a riconoscere i rischi dell’iGaming, per prendere decisioni informate in futuro. Esistono diversi sistemi per attuare questi insegnamenti, come ad esempio l’organizzare attività all’interno delle lezioni o gite educative che portino a visitare i luoghi più idonei al raggiungimento dello scopo del programma (es. aziende specializzate). Vedere come finanza ed economia si applicano alla vita quotidiana genera una maggiore consapevolezza nella gestione delle proprie finanze. Un simile tipo di responsabilizzazione andrebbe iniziata il prima possibile.

A tal proposito è possibile invitare esperti del settore, come psicologi o rappresentanti delle associazioni contro il gioco d’azzardo patologico, per parlare delle conseguenze dell’iGaming e come evitare di diventare dipendenti. Questi incontri potrebbero arricchirsi con presentazioni e pdf educativi, dando successivamente la possibilità ai partecipanti di discutere, condividendo le loro esperienze e idee in proposito. La scelta migliore sarebbe quella di utilizzare materiali didattici forniti dalle associazioni contro il gioco d’azzardo e dalle autorità sanitarie.

Incoraggiare a lavorare insieme per sviluppare progetti che sensibilizzino sui rischi del gioco d’azzardo. Le azioni dei partecipanti potrebbero incentivare gli studenti a creare video o presentazioni sul web, da diffondere poi secondo i canali a disposizione dell’istituto scolastico. Si potrebbero anche organizzare delle piccole competizioni, a seconda dell’età e della necessità di integrare l’elemento del gioco all’educazione, così da rendere quest’ultima più efficace. Gli studenti potrebbero infine, in prima persona, organizzare una giornata pubblica di sensibilizzazione e finalizzarla alla raccolta fondi da destinare alla ricerca e a qualche associazione sanitaria che contrasta la ludopatia.

Incoraggiare a partecipare a proposte alternative come lo sport, la musica o le arti, fornendo loro un’alternativa sana al gioco d’azzardo. Una delle principali motivazioni per cui gli studenti si avvicinano al gioco d’azzardo è la curiosità o la mancanza di qualcosa che li appassiona. Laboratori artistici e creativi, informativi o dedicate al mondo del cinema, del teatro, dello sport, sono estremamente utili per fornire un’alternativa cui appassionarsi e nella quale impegnarsi nel momento in cui non devono compiere altre incombenze scolastiche.

Proporre di partecipare a giochi di ruolo in cui possono mettersi nei panni di qualcuno che ha un problema di dipendenza dal gioco d’azzardo e capire le difficoltà che questa persona potrebbe incontrare. Creare scenari immaginari che replicano “fisicamente” quanto già appreso a livello teorico aiuta i ragazzi a interiorizzare i concetti. Nel corso del gioco di ruolo si dovranno prendere decisioni ragionate e fare delle scelte che influenzeranno l’esito della prova.

Creare una classe di supporto per chi ha in prima persona problemi o un familiare che ne soffre. Entrambe le situazioni necessitano, infatti, di essere affrontate in un ambiente sicuro e confidenziale, dove ci si senta sicuri di venire ascoltati e supportati. I compagni di classe che non hanno simili problematiche, nel frattempo, imparerebbero a prendersi cura di amici che soffrono questa tipologia di disagio. La consapevole interazione è ottima per sviluppare un ambiente di prevenzione e supporto continuo.

Fare campagne di sensibilizzazione sociale aiuta a parlare dei propri problemi, a trovare aiuto o a prendersi cura di coloro che presentano disagi legati alla ludopatia. La sensibilizzazione è anche un eccellente metodo di prevenzione al gioco per gli adolescenti, che diventano maggiormente consapevoli dei rischi legati a questa patologia. Lasciando che i gruppi partecipino attivamente alla pianificazione ed esecuzione della campagna li responsabilizza e permette loro di interiorizzare i concetti diffusi attraverso volantini, social media, video, siti web o presentazioni.

Le ricerche svolte in prima persona portano a risultati nettamente migliori, rispetto al ricevere del materiale già pronto. Fornendo risorse come pdf e guide idonee per la ricerca (come ad esempio siti web affidabili o libri di testo aggiornati) incoraggia a porsi delle domande, ad esplorare gli argomenti più in profondità e, soprattutto, porta ad interagire e discutere insieme attraverso i risultati ottenuti. Quando si conclude il progetto potrebbe rivelarsi utile organizzare una conferenza o evento che coinvolga anche altre classi o altre organizzazioni.